CURRICULUM EZKUTUA

1.ARIKETA: ZURE HAUR-HEZKUNTZAKO LIBURU, IPUIN, PELIKULUA BEREIZGARRI BAT
HAUTATU ETA HONAKO GALDERA HAUEK ERANTZUN:

1- ZERGATIK DA ZURETZAT ADIERAZGARRIA?

-Lore horia (ipuina), Aintzane: txikia nintzenean gauero nire amak irakurtzen zidalako.
Baita natura gustoko nuelako ere.

-Spirit (filma), Leire: zaldiak eta abestiak gustuko ditudalako eta txikitan asko ikusten nuelako.

-Matilda (filma), Haizea: oso dibertigarria iruditzen zitzaidalako, nire ahizpa zaharrarekin
ikusten nuelako eta abestia gustuko nuelako.

-Errauskine (ipuina), Uxue: egunero irakurtzen zidatelako eta asko gustuko nuelako aitak
irakurtzea euskaraz ez zekielako eta esfortzua egiten zuelako.

-Anastasia (filma), Marina: abestiak maite nituelako, amarekin egunero ikusten nuelako eta
maitasun historia polita iruditzen zitzaidalako.

2- ZEIN BALIO TRANSMITITZEN DITUELA USTE AL DUZU?

-Lore horia (ipuina), Aintzane: pertsona mota desberdinen arteko bizikidetza bultzatzen du.

-Spirit (filma), Leire: norberaren ideologia propioa  eta askatauna defendatu.

-Matilda (filma), Haizea: irakurtzearen garrantzia azpimarratzen duelako eta gustatzen
zitzaizkion gauzak egiten zituelako. Pertsona txarrak aldendu.

-Errauskine (ipuina), Uxue: itxaropena transmititzen du, nahiz eta gauzak gaizki joan,
Errauskine egunero gogoarekin esnatzen zen egoerari aurre egiteko.

-Anastasia (filma), Marina: Familiarekiko maitasuna eta itxaropena.

3- HAURTZAROAREKIKO ZEIN IKUSPUNTU DUTE?

-Lore horia (ipuina), Aintzane: lore bakartia eta zakarra da.

-Spirit (filma), Leire: zaldi askea eta alaia da. Nahi duena egiten du.

-Matilda (filma), Haizea: Matilda neska bakartia da, gurasoengandik tratu txarrak jasotzen
ditu eta daukan magia erabiltzen du gaizki tratatzen duten pertsonei aldentzeko.

-Errauskine (ipuina), Uxue: gurasoak hil ondoren esanekoa bihurtzen da, bere amaordearen }
erruz.

-Anastasia (filma), Marina: txikitan oso alaia zen eta denetik egitea gustatzen zitzaion
askatasun osoz.

4- ZER IKASI DUGU?

-Lore horia (ipuina), Aintzane: pertsonak guztiak onartu behar direla.

-Spirit (filma), Leire: nahi duzuna egin behar duzula, nahi duzunagatik borrokatuz.

-Matilda (filma), Haizea: gaizki tratatzen nauen jendea urrundu behar dela.

-Errauskine (ipuina), Uxue: nahiz eta gauzak gaizki joan beti konponbide bat dagoela eta
egunero bizitzeko gogoarekin esnatu behar dela.

-Anastasia (filma), Marina: itxaropena azken momentura arte mantendu behar dela.

5- ARTIKULUAN IKUSITAKO CURRICULUMAREN ZEIN IKUSPUNTUREKIN LOTUKO ZENUKE?
ARRAZOITU ERANTZUNA

Artikuluko hirugarren ikuspuntuarekin lotuko nuke, hau da, curriculuma komunikatzeko metodo bat

dela. Ez da soilik irakasle-ikasleen arteko komunikazioa, baita idazkerarekin edota liburuekin sortzen
den komunikazioa.

2. ARIKETA: CISTERNA, F. (2002) “EL CURRICULUM OCULTO: MENSAJES NO VISIBLES DEL
CONOCIMIENTO EDUCATIVO” SINTESIA EGIN HONAKO ZATI KONTUAN IZANIK:

1- ZER DA CURRICULUM EZKUTUA? NOLA DEFINITUKO ZENUKE ZUK?

Curriculum ezkutuari buruz hitz egiten dugunean ez dugu ikasketa planei buruz hitz egiten, modu

inplizituan gaitasun teknikoak, jarrera eta pentsamenduak transmititzen dira.

Hauek negatiboak (adb: bullying) eta positiboak izan daitezke.

2- ZENBAT IKUSPUNTU DESBERDINTZEN DIRA. AZALDU BAKOITZA, DITUEN EGILEAK ERE
IDENTIFIKATUZ

Bost ikuspuntu desberdintzen dira: arrazionalismo akademikoa, hezkuntzaren teknologia,

ikuspegi kognitiboa, hezkuntza pertsonalizatua eta berreraikitze soziala. Elliot Eisner eta
Elizabeth Vallance salkapen hau egin zuten "Conflicting conceptions of curriculum" izeneko
lanean.

-Arrazionalismo Akademikoa: ikuspuntu hau tradizionalena da. Eskolaren funtzio zentrala

kultura unibertaslaren transmisioa da, hau da, gizakirik eta zibilizaziorik onenak utzi duten
herentzia ezagutzea, bereziki greziarra azpimarratzen da. Ikuspegi hau J. Schwab eta
R. Bridgham sendotu dute. Bestalde, aurrekari garrantzitsuena Juan Francisco Herbat da.
Haren ustez, gizakiaren alde intelektuala eta morala garatzeko arrazoimena eta kultura
unibertsalaren jarauspen handien ezaguera ezinbestekoa da. Arrazionalismo Akademikoaren
arabera ez da curriculum ezkutua existitzen, soilik zientzia objektiboari garrantzia ematen
diolako.

-Hezkuntzaren Teknologia: ikuspuntu honen arabera, curriculuma prozesuaetan oinarritzen

da, hau da, garrantzi gehiago ematen zaio nola irakasteari zer irakatsi baino. Jatorria Ralph
W. Tyler egindako lanean dago: "Principios básicos del curriculum y del aprendizaje". Baita
Benjamin Bloom eta Hilda Taba adituak dira. Hezkuntzaren Teknologia arabera, hezkuntza
sistema kontziente da operazio sinbolikoak gertatzen direla irakaskuntzaren prozesu
formalaren aldi berean. Curriculum hau bi helburua ditu: lehenengoa, curriculuma baliabide
bezala erabiltzea irakaskuntza instituzionalaren plangintzan proposatzen diren helburuak
lortzeko; bigarrena, errekurtso hau erabiltzea ikasleak desiragarriak diren balioekin
sozializatzeko.

-Ikuspegi Kognitiboa: ikuspegi honen arabera, edukiaren kantitate ez du zehazten prozesu

kognitiboen garapena, baizik eta erramienta intelektualei ematen zaien erabilpen egokia,
hau ziurtatzen duelako prozesu kognitiboen hazkunde mugagabea. Jean Piaget murgildu
zen ikuspuntu honetan. Gainera, curriculum kognitiboaren kezka nagusienak ikaslearen
ikasketa prozesuen garapena eta gizabanako bakoitzaren autonomia intelektualaren lorpena.
Curriculum ezkutuari dagokionez, honen existentzia onartzen da baina ez zaio garrantzi
askorik ematen, helburua nagusiena umeen motibazioa pizten duten ekintza hezigarrien
plangintza delako.

-Hezkuntza Pertsonalizatua: curriculumaren arabera ikaslea kezka nagusia da, haren

autonomia eta hazkundea bilatzen du. Curriculuma hainbat helburu zehazten ditu, bereziki
esperientziaren burutzearekin eta hazkunde pertsonalarekin zerikusia duten helburuak.
Hezkuntzak ikasle bakoitza hornitzen du hainbat bideekin askatasun eta garapen pertsonala
lortzeko. Eskola esperientziak aberasteko bide bat bezala ulertzen da. Hau guztia bai
eskolako bai irakasleen lan handia eskatzen du. Hezkuntza Pertsonalizatuaren ordezkari
garrantzitsuenak Pierre Fauré, Carl Rogers y Victor García Hoz. Curriculum ezkutuaren
existentzia onartzen da, ikastetxea planifikatu duen lanaren baloreak edota ohiturak
barneratzeko modu bat bezala ulertzen da. Adibidez, errespontsabilitatea etxeko lanen
aurrean, autonomia pertsonala eta adiskidetasuna.

-Berreraikitze Soziala: curriculumaren edukiak behar sozialitan oinarritzen dira, behar

indibidualetan baino. Curriculuma eskola komunitatearen behar sozialei buruz arduratzeko
diseinatuta dago eta ez du eztabaida politikoa baztertzen. Bestalde, curriculumak gazteak  
prestatu behar ditu aldaketei aurre egiteko. Eskola zubi bat bezalakoa da aldaketa soziala
lortzeko. Berreraikitze Sozialaren aurrekari zaharrenak Europan kokatzen dira, baina
nagusiena Henry Giroux estatubatuarra da. Curriculum ezkutuari dagokionez, ez dago
kezkarik honi buruz.

3- HEZIBERRI 2020 CURRICULUMA ZEIN IKUSPUNTUREN BARRUAN EGOKITZEN DELA
USTE DUZU? ZERGATIK?

Heziberi 2020 Hezkuntza Pertsonalizatuan egokitzen da, bere oinarri nagusiena bizitzarako

prestatzea delako. Horretarako, konpetentziak sakonki lantzen ditu, bai gaitasunak bai
ahalmenak. Bestalde, alde praktikoa eta teorikoa ere lantzen ditu.

4- CURRICULUM EZKUTUA EKIDIN DAITEKEELA USTE AL DUZU? NOLA? PROPOSAMENAK
EGIN.

Ez, currikulum izkutua nahigabe gertatzen delako.  Alegia, gure ustez, curriculum izkutua gertatu

behar dela uste dugu.